汽车旅行教案美术_汽车旅行团教案中班

2024-06-24 23:31:30

1.幼儿园中班交通安全教案

2.中班教案

3.中班郊游哪些活动方案

4.幼儿园中班音乐优秀教案《大家一起去旅行》含反思

5.中班交通安全日活动方案

幼儿园中班交通安全教案

汽车旅行教案美术_汽车旅行团教案中班

幼儿园中班交通安全教案合集7篇

　作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班交通安全教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班交通安全教案篇1

　 设计意图

　《幼儿教育指导纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。中班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识还是比较缺乏的，孩子过马路也不肯拉着大人。本次活动符合幼儿的现实需要，以游戏的形式开展活动符合幼儿的兴趣，可以让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。

　 活动目标

　1.幼儿能认识简单的交通标记。

　2.通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不能乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识。

　3.愿意参与交通安全游戏，体验游戏的乐趣。

　 重点难点

　认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯，遵守交通规则。

　 活动准备

　1.课件；

　2.儿歌《去郊游》音乐；

　3.道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。

　 活动过程

　 一、活动导入：视频情景感知

　观看《过马路》的视频

　教师提问:小蓝为什么要拉住小红?过马路应该走哪里呢？

　教师归纳:过马路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。

　 二、活动展开

　1.出示认识集中常见交通标志

　2.观看视频《大眼猫过马路的故事》，体验交流。

　（1）教师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线?

　为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到?

　教师归纳:大眼猫过马路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太危险了。

　（2）教师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢?该什么时候走呢?

　教师归纳:过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　（3）教师：大眼猫在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?

　教师归纳:①行人要走人行道;②不能在马路上玩耍;③过马路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。

　3.玩游戏

　播放音乐《去郊游》，游戏体验《小司机》

　老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小朋友们扮演行人和司机，大家一起去郊游

　大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　场景一:人行道和车行道

　教师（大眼猫）：前面有两条路，行人应该走哪条路?

　幼儿（行人）：人行道。

　教师（大眼猫）：行人应该注意什么?

　幼儿（行人）：靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。

　场景二:十字路口

　教师（大眼猫）:要过马路了，我们应该怎么走?

　幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停,绿灯行。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路）

　老师出示绿灯时，司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时司机小朋友把车停下。

　 三、活动结束

　教师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上慢慢走，交通安全记心上。最后教师评价幼儿游戏情况，结束。

　 四、活动延伸:

　让幼儿回家后和爸爸妈妈交流今天了解的交通安全知识并思考行人走在马路上还应该注意什么?

　 活动总结

　设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于中班幼儿注意力集中从事某种活动的时间也较以前延长，因而活动内容应设置的较丰富。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，采用情景法和游戏法也可以调动幼儿的积极性，提高幼儿的活动兴趣，让幼儿在游戏中了解交通知识，引发幼儿更有效的学习。正所谓实践出真知，所以在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

幼儿园中班交通安全教案篇2

　 活动目标：

　1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。

　2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的`作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。

　3、培养幼儿自我保护能力。

　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　 活动准备：

　1、交警叔叔的一张。

　2、孩子们以前做的手工礼物。

　3、准备交警帽子一顶。

　 活动过程：

　一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。

　老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人（出示交警叔叔）

　1、这是谁？

　2、他在干什么？

　3、他会对小汽车说什么？

　二、坚守岗位的交警叔叔。（出示幻灯片）

　出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。

　提问：

　1、交警叔叔都作了哪些事情？

　2、你们喜欢他吗？

　3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。

　三、给交警叔叔送礼物

　让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。（在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道）。

　 活动反思：

　孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。

幼儿园中班交通安全教案篇3

　 教学意图：

　通过小鸡的旅行，生动有趣的让幼儿知道路上存在的危险，知道如何避免危险，在轻松的氛围中学习交通知识。鼓励幼儿积极参与，对交警叔叔指挥交通的手势很感兴趣，初步了解并运用于生活。

　 活动目标：

　1.认识一些交通标志，了解一些常见的交通指挥手势。

　2.遵守交通行为规则，知道什么是正确的什么是错误。

　3.培养幼儿自觉遵守交通规则。

　 活动准备：

　1．PPT。

　2．警帽，警服。

　 活动过程：

　一、“小鸡出壳”动画小视频，激发幼儿兴趣。

　引导语：咦，听什么声音？

　 二、小鸡的旅行故事，知道遵守交通规则的重要性。

　1.学习过马路的小知识。

　2.认识几个常见的交通标识。

　3.对一些马路上常见的现象判断对错。

　 三、游戏学习指挥交通，能看懂动作的意思。

　1.组织幼儿观看交通警察指挥交通的并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。

　2.游戏：带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等，轮流交替扮演做游戏。

幼儿园中班交通安全教案篇4

　一、活动目标：

　1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

　二、活动准备：

　1、精心布置活动场景。

　2、收集各种交通标志（照片或）。

　3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

　三、活动过程：

　（一）展开联想，揭示活动主题

　1、出示交通事故，请幼儿仔细观察。提问：

　孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　（二）在活动中体会交通规则的重要性

　1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

　参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

　（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）

　幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

　2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）

　（三）初步了解常见交通标志的作用

　（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

　（四）现场指挥

　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

　（五）评价幼儿游戏情况，结束。

幼儿园中班交通安全教案篇5

　 设计意图：

　幼儿对交警叔叔很敬重,特别是他们站在马路中间指挥交通的威武形象,为了让幼儿了解交警的日常工作,知道他们工作的辛苦,从而对交警更加敬重,也为了进一步萌发幼儿守交通规则的意识,加强自我保护的意识。通过幼儿辐射到家庭和社会,努力创设“人人遵守交通规则的良好氛国”特设计本次社会实践活动《我是小交警》。

　 活动目标:

　1、通过和交警交流互动,帮助幼儿了解交通安全的重要性,认识一些重要的交通标志,并学习做交通手势。

　2、通过实践体验活动学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质,培养幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神,增强广大幼儿的交通文明和社会公德意识，体会到交警工作的重要性。

　 活动准备：

　1、邀请交警阿姨来园参与活动。

　2、多媒体课件。

　3、幼儿交警服装。

　 活动过程：

　 一、集体活动。

　1、教师谈话，邀请交警阿姨出场，吸引幼儿兴趣。

　2、交警阿姨通过让幼儿观看多媒体并提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

　3、认识常见的交通标志和信号。

　4、让幼儿了解简单的交通手势并学一学。

　5、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

　问：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？

　 二、区域活动：

　带幼儿到布置好的游戏情景中，请交警阿姨指导，学当小交警并做指挥交通状。

　 三、实践活动：

　教师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践，参与交通指挥，真正的当一次小交警。

幼儿园中班交通安全教案篇6

　一、活动目标

　1、知道在马路上要遵守"红灯停、绿灯行"的交通规则。

　2、理解"红灯停，绿灯行"的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。

　3、体验模仿游戏的快乐。

　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　二、活动准备

　1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

　2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。

　3、课件视频：汽车过十字路口。

　4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。

　5、音乐"我是小司机"、方向盘若干。

　三、活动过程：

　(一)导入活动

　1、游戏"我是小司机"

　师：今天，我们来做个游戏--扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放"我是小司机"的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。

　2、讨论：

　(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。

　(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。

　(二)、红灯绿灯眨眼睛

　1、教师出示教具红灯绿灯提问："这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?" 引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。讨论：如果没有红绿灯会怎么样?

　引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生交通事故。

　2、放课件，看视频-----汽车过十字路口

　引导幼儿讨论：

　"汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?"

　"红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?"

　"红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?"

　3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

　引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。

　(三)、玩开汽车游戏，练习遵守交通规则

　教师讲解游戏玩法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。

　1、开始游戏：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。

　2、变换角色，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。

　(四)、活动延伸

　1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例。

　2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。

幼儿园中班交通安全教案篇7

　 设计意图：

　中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

　 活动目标：

　1、认识信号等标识了解基本的交通规则。

　2、认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　 活动准备：

　1、儿歌《小小孩学常识》动画。

　2、交通安全标志，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。

　3、课件：幼儿交通安全宣传片《上学路上》。

　4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。

　 活动过程：

　一、导入

　1、观看画面，引起幼儿思考。

　师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒。）

　2、师："小朋友刚才你们看到了什么？""是什么原因造成危险事情的发生？"小结：这是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则。

　二、认识信号灯标识和几种常见交通标志。

　1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

　师：今天老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看看吧！（播放动画《小小孩学常识》）师：动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？（三种，红、黄、绿）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

　2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

　师：我们来做一个小游戏，"遵守规则的小朋友"。请小朋友们看信号灯过马路。

　小结：小朋友们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

　3、认识几种常见的交通标志。

　师：在车辆穿梭的大马路上，除了信号等这个交通标志外，还有很多交通标志，今天老师就带来了几种，你们想看吗？

　播放标志，问：这是什么标志？是什么意思？我们应该怎么做？

　4、请小朋友指认标志，答对的奖一颗智慧星。

　三、观看交通安全宣传片《上学路上》

　师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）

　四、模拟游戏动画片看完了，我们来做个游戏，《安全小卫士》男孩扮演小司机，女孩扮演小朋友，一起去上学，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）交换角色再次游戏。

　小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。

　下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做游戏好不好？"好"

　五、活动延伸

　观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势），学做小交警指挥交通。

　 活动简评：

　活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展示，直观形象，孩子们易于接受。游戏的参与，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规则，在快乐体验中，学到了交通安全知识。

　 教学反思：

　为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

中班教案

　作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的中班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案篇1

　 游戏目标：

　1、通过游戏，尝试认识颜色红、黄、绿。

　2、知道正确的拔彩旗的姿势，训练跑的速度。

　3、在游戏中体验学习的乐趣。

　4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　5、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。

　 游戏准备：

　红、黄、绿小彩旗若干，橡皮泥桶若干个、跑道游戏玩法：

　四人一组站在起跑线上，听指挥拔什么颜色，四人一起将自己跑道上的所有一种颜色拔完，谁先到达终点，谁为胜。

　 游戏规则：

　1、听哨子吹响后，才能跑。

　2、在拔彩旗时，必须在自己的跑道上拔。

　 教学反思：

　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

中班教案篇2

　 教学目标：

　1.学习有序观察，理解故事内容。

　2.能大胆表达表述对的理解，会学说小动物的对话。

　3.会有序翻看图书，对阅读产生兴趣。

　 活动准备：

　1.《头发痒痒》ppt

　2.图书人手一本。

　 活动过程：

　1.出示图书引起幼儿阅读兴趣。

　今天老师给大家带来了一本书，想看吗？猜猜里面讲的是什么故事？你怎么知道的？

　2.共同阅读前六幅图。

　这本书里到底讲了一个怎样的故事，让我们一起来看看吧。

　（指图1）这只可爱的小狗叫丁当狗，丁当狗在树林里玩耍，这时候，起风了，风把什么刮到了他的头上？

　（指图2、图3）正好呼噜猪来了,丁当狗会怎么说呢？呼噜猪又会怎么说呢？你们来学一学吧。树叶拿掉了，可是丁当狗还是感觉头发痒痒，怎么回事呢？你猜猜看？

　（指图4、图5）看：草莓兔和呼噜猪怎么了？怎么会这么吃惊呢？怎么回事？

　谁来学一学他们吃惊地说。

　(指图6)：你知道丁当狗的头为什么会痒痒了吗？谁来说说。

　3.头痒痒要干什么？请小朋友自己打开书，按顺序一幅图一幅图地看，看完后举手，待会说给大家听。

　4. (指图7、图8、图9)：呼噜猪要给丁当狗干什么？丁当狗愿意吗？丁当狗为什么不肯洗头？草莓兔怎么教小狗洗头？丁当狗会洗了吗？你这么知道的。

　5.小朋友你知道怎么洗头了吗？除了要勤洗头还要勤洗什么？怎么洗？

　6.你们喜欢这个故事吗？你最喜欢谁？为什么？请拿好你的图书和我一起讲讲这个故事吧。

　教师带领幼儿完整阅读图书。

中班教案篇3

　 [目标预设]

　1、理解散文诗内容，感受情节的趣味性。

　2、学习句型：我把xx送给你

　3、感受小气球颜色的奇妙变化，懂得与他人分享。

　 [重点、难点]

　中班上学期，幼儿的语言表达能力通过小班的锻炼有了进一步的提高，因此结合课件的演示引导幼儿理解故事内容，知道小气球都去过哪些地方，看到了什么，它和谁是好朋友，为了帮助幼儿学习语言表达的完整性，又将简单的句型作为学习的重点。最后的情感教育作为活动的难点，让幼儿懂得如何与他人分享。

　 [设计理念]

　每个孩子都幼儿自己的好朋友，一次谈话活动中我们聊到了自己的好朋友，他们一个个都能够说出和好朋友一起分享的快乐，为了让幼儿更进一步感受到相互帮助的快乐，我便以“小气球”为主线，在简单的故事中明白其中的道理，让幼儿感受在小气球的变化中都是谁给了它快乐，通过对比发现小气球的不一样，从而延伸至生活，让幼儿在生活中懂得分享。

　 [设计思路]

　1。活动开始以一首轻松的音乐激发幼儿参与活动的积极性，愿意参与到活动中。

　2。通过故事的讲述让幼儿初步了解故事内容，发现小气球的变化。

　3。以分段欣赏的形式帮助幼儿感受小气球和朋友间的情谊。

　 [教学过程]

　（一）师幼随音乐入场

　师：孩子们，你们喜欢旅行吗？让我们跟着音乐出发吧！

　（二）谈话活动

　1、师：旅行开心吗？（幼儿回答）瞧！有只小气球也要去旅行了，它和其他气球有什么不一样？（没有颜色）你看到过什么颜色的气球？

　2、师：这只气球会去哪里呢？在旅行中会发生哪些奇妙的事情？我们一起去看看吧！

　（三）教师逐一播放课件，幼儿初步理解散文诗内容，学习简单的对话。

　1、出示枫叶画面，师完整朗读

　师：小气球飘到了哪里？（枫树林）枫叶会把什么颜色送给它呢？（红色）枫叶是怎么说的？（我把红色送给你）

　师：小气球点点头，说：“谢谢你！”

　提问：小气球是怎么说的？（谢谢你）真有礼貌。

　2、出示向日葵画面

　提问：小气球又飘到了哪里？师读：它飘呀飘，飘过花园，向日葵说：“我把**送给你。”小气球来到了哪里？（花园里）向日葵是怎么说的？（我把**送给你）

　师：小气球点点头，说：“谢谢你”，呦！小气球身上又有了**，真漂亮。

　师：它飘呀飘，飘过了哪里？（森林）大树是什么颜色？它会怎么说？你来说，请幼儿说一说，大家一起说一说。（我把绿色送给你）师：大树把绿色送给小气球，小气球点点头说：谢谢你。

　出示大海的画面师：它飘呀飘，飘过大海，大海是什么颜色的？（蓝色）大海说？（引导幼儿一起说）

　师：小气球越来越漂亮，它又出发了，我们跟着小气球一起去旅行吧！飘起来。飘呀飘，来到了哪里？（果园）你们都看到这里有许多葡萄，什么颜色的？师：它飘呀飘，飘过果园，葡萄说：我把紫色送给你，小气球点点头说：谢谢你（引导幼儿集体说一说），你们都是有礼貌的小气球。

　出示课件彩色气球师完整的朗读，引导幼儿说：红色、**、绿色、蓝色、紫色。

　师：它变成了一只什么样的气球？（五颜六色、五彩缤纷）

　8、师：彩色的气球真漂亮，可是它之前是什么样的呢？（没有颜色）

　9、（出示课件：排序）

　提问：还记得小气球都飘到了哪些地方？（幼儿逐一说）

　他们是怎样对小气球说的？（复习巩固）

　10、刚才我们听到的是一首好听的散文诗《奇妙的旅行》，让我们一起再来完整的欣赏一遍。（播放背景音乐，教师与幼儿一起朗读。）

　（四）延伸活动

　1、出示课件

　师：这里还有许多没有颜色的气球，彩色气球会怎样帮助他们，让他们变得更加漂亮呢？（把漂亮的颜色送给他们）

　2、师：彩色气球把漂亮的颜色分享给了他的朋友们。你和好朋友分享过什么？（幼儿说）和爸爸妈妈分享过什么呢？

　3、师：小朋友们非常懂事，和他人分享是一件快乐的事情，老师相信你们一定会体会到分享的快乐。

　（五）结束活动

　师：大自然里还有很多漂亮的颜色，让我们变成小气球跟着风儿开始我们新的奇妙之旅吧！

中班教案篇4

　 相关知识：

　雄孔雀羽色华丽，尾毛很长，展开时像扇子。行走姿势与鸡一样，边走边点头。飞翔能力不是很好，因为它有点沉重，翅膀也没那么强劲。

　 活动目标：

　1. 欣赏孔雀开屏的外形和羽毛图案，体验孔雀的外形美。

　2．能用细密的线条及美丽的图案大胆表现孔雀的羽毛，并能较为熟练地进行制版和拓印活动。

　3．与同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干净和整齐。

　 活动准备：

　1. 孔雀、孔雀尾羽的局部

　2. 教师所绘版画范画2幅（一幅没画羽毛、一幅画羽毛）、示范画羽毛的视频

　3. 白纸、KT板、抹布、铅笔、颜料（稍干）

　 活动过程：

　 一、欣赏美丽的孔雀，对孔雀的外形和羽毛图案有所了解

　1．教师出示孔雀尾羽的局部，提问：今天，老师捡到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪只鸟掉的，小朋友，你能帮我想想这是谁的羽毛吗？你从哪里看出这是孔雀的羽毛？（引导幼儿观察羽毛的图案）这根羽毛上除了美丽的图案，还有美丽的羽毛，这些羽毛长的怎么样？（引导幼儿了解羽毛的细密）

　2．出示孔雀，欣赏孔雀的外形美

　师：小朋友们我们来看看是不是孔雀的羽毛呢？（出示整张孔雀）

　看，这只孔雀真美呀！他为了吸引母孔雀，把他最美的一面都展示出来了，小朋友你觉得它哪里最漂亮？

　3．出示范画，学用线条和图案来表现羽毛

　师：老师太喜欢这只美丽的孔雀了，所以我帮他画了两幅画像，看！（出示范画）你觉得孔雀会喜欢哪一幅，为什么？画怎样的羽毛才好看？（细细的、密密的）教师出示视频示范如何画细密的羽毛。

　 二、幼儿制版、拓印

　1．鼓励幼儿作画，交代作画要求

　师：小朋友你们想不想也给美丽的孔雀画画像？一起动手试试吧。先用铅笔在KT板上刻画孔雀，在画孔雀羽毛时，一定要轻轻的、细细的。制好版后，和旁边的小朋友合作使用刷子和颜料进行上色，注意刷色时朝同一个方向刷，不能来回涂抹，否则孔雀的羽毛就印不出来了。

　2．幼儿制版、拓印，教师巡回指导

　 三、展览评价

　师：你觉得哪只孔雀最美，为什么？

中班教案篇5

　活动目标：

　1.学习用一些词语形容家人的特征，提高语言表达能力。

　2.尝试口头改编儿歌。

　活动准备：

　1.《我的家》幼儿用书第22页。

　2.小卡片、图画纸、水彩笔。

　活动过程：

　1. 出示幼儿用书第 22 页，用小卡片遮盖儿歌中某些词语，例如“爱笑的”、“爱美的”、“爱吃的”、“爱哭的”。

　我的家

　我的家，

　有爱笑的爸爸，

　有爱美的妈妈，

　有爱吃的哥哥，

　还有爱哭的

　小娃娃。

　2. 鼓励幼儿观察图画，猜猜被遮盖的是什么词语。

　3. 请幼儿朗读整首儿歌，感受加上形容词后的儿歌。

　4. 请幼儿根据他们家中的情况，转换横线上的词语，为自己的家创作儿歌。

　5. 老师帮助幼儿把他们创作的儿歌写在图画纸上，然后请幼儿绘画来配合儿歌。

　6. 完成后，请幼儿把作品带回家，并为家人朗读儿歌。

　活动评价：

　1.能用词语来描述家人特征。

　2.能口头改编儿歌。

中班教案篇6

　 活动准备：

　1、通过认识安全标志，引导幼儿有序逃生。

　2、初步引导幼儿学习一些简单的火灾自救方法。

　3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。

　 准备：

　1、录象：火灾现场及火灾发生后进行自救的场景。

　2、“安全出口”“安全通道”等安全标志。

　3、湿毛巾若干条、纸做“手机”。

　 过程：

　1、听火警铃声，激发幼儿兴趣。问：这是什么声音？

　2、我们看一看哪里失火了？播放火灾现场录象。

　师：这是小晶家失火了，这时，消防员叔叔还没有来，我们帮小晶想想办法，应该怎么办？

　（1）拨打火警电话“119”。

　（2）如果火势很大，有很多浓烟怎么办？为什么这样做？

　（3）如果火烧到衣服上怎么办？

　3、幼儿讨论当火灾发生时应如何保护自己。

　（1）用湿毛巾或三角巾捂住口鼻

　（2）离开火灾现场

　（3）注意秩序不能拥挤

　小结：遇到失火我们不能慌，首先想到是如何逃生，并及时报警。如果烟很大，我们要用湿毛巾捂住嘴和鼻子，弯着腰走会更安全。

　5．逃生演习：火警铃响，烟雾弥漫。

　老师组织幼儿沿安全通道有序逃生。

中班教案篇7

　 活动目标：

　1、能仔细观察画面，描述故事主人公的生气情景。

　2、了解主人公的情绪发展过程，知道自我调节情绪的方式。

　3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　4、能简单复述故事。

　 活动准备：

　1、活动《豆豆生气了》，

　2、毛绒玩具小熊、长颈鹿。

　 活动过程：

　1、豆豆为什么生气

　----小朋友，你们有生气的时候吗？哪些事情让你生气？

　----有一个小朋友，他的名字叫豆豆。他可生气了，想知道是什么事情吗？好，我们一起来听豆豆生气的故事。（讲述故事第一段）

　----哎，小朋友，豆豆为什么生气？他说了什么？

　----如果是你的玩具让其他小朋友玩一会儿，你会生气吗？

　----你生气的时候是怎么样的？（请个别小朋友上来表演）

　2、豆豆生气是怎么样的`

　----下面，我们来看看豆豆是怎么生气的（讲述故事第1段至和第5段，并配合肢体动作和神情的表现。引导幼儿仔细观察《豆豆生气了》前5页画面。）

　----豆豆生气的时候，表情是怎么样的？请一个小朋友来学学。肚子里的一团火呼呼地冒出来。你能看出来吗？

　----豆豆生气得跺脚、喘粗气，你能看出来吗？

　----豆豆把枕头踢到了谁的身上？

　----枕头踢到小熊和小鹿身上，它们心里难过吗？

　3、豆豆怎样不生气

　----那豆豆会怎么做呢？原来豆豆是这样做的（讲述故事后三段）

　----今天，豆豆的小熊和长颈鹿来到了我们教室里，我们来学学豆豆是怎么做的好吧！（教师抚拍、安慰毛绒玩具：别生气，别难过。引导幼儿模仿教师的动作与言语。）

　----豆豆深呼吸，“吸——呼——”又看看蓝天和白云，慢慢地就不生气了。

　4、小结

　----小朋友们，我们也会有生气的时候，当生气的时候，我们要学着像豆豆那样深呼吸（深呼吸怎么做？），想着蓝蓝的天上白云柔柔的，软软的，我们也就不生气了。多和好朋友出去玩玩，做做游戏，做一个开心的人，好吗？

　----让我们出去和小熊、长颈鹿一起开心的玩游戏吧！

　 活动反思：

　日常生活中，幼儿经常会因为争抢玩具等事情闹矛盾，也因为闹矛盾让自己和同伴都很不开心，于是我设计了这一活动《豆豆生气了》。我把活动目标设计为：幼儿能仔细观察画面，描述故事主人公的生气情景。了解主人公的情绪发展过程，知道自我调节情绪的方式。

　在第一环节，我引入部分着急了一点，怕小朋友引不到生气这一块，活动后想想，通过追问的形式，深入讨论什么情况下是真的应该生气：比如爸爸妈妈妈不尊重孩子的情况下。在什么情况下不应该生气。

　在第三环节中，我是设计了了让幼儿生气的时候来调节自己的情绪，活动后我感觉，还可以再引导幼儿不止生气的时候，有时候太激动，太高兴的时候也可以学着调节一下自己的情绪。让自己的心情一直处于平稳的状态下。

　小百科：生气指发怒，因不合心意而不愉快。

中班教案篇8

　 活动目标：

　1、认识家中常见的植物。

　2、感受照顾植物的乐趣。

　3、了解植物成长的过程。

　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　 活动准备：

　1、各种常见盆栽实物、植物挂图；

　2、观察幼儿园、家里的植物；

　3、铲子、剪刀、塑料盘子、浇水壶等

　 活动过程：

　1、幼儿自由观察各种植物的叶子或花的形状、颜色、气味等。

　2、讨论：

　A、哪些植物会发出香味？家里有能发出香味的植物吗？这棵植物让你想到什么有趣的事情？

　B、哪些植物的叶子有多种颜色？你家有吗？是些什么颜色的叶子呢？

　C、哪些植物会攀爬？这些植物会开花吗？开什么颜色的花？

　D、哪些植物在房间、客厅里看到呢？

　3、幼儿讨论怎样照顾植物，教师用铲子、剪刀等修整一种植物枯掉的叶子或过长的枝叶。

　4、活动延伸：幼儿每天给植物浇水，一周做一次观察记录。

　 活动反思：

　科学活动并不是把现成的科学结论告诉幼儿，而是使幼儿成为渴求了解世界的探索者和发现者。我们的科学教育，就是要提供丰富的材料，营造宽舒的心理环境，在做中学，在做中思考让幼儿在探究中惊异科学，在持久、深入地探究过程中建构科学经验。

中班郊游哪些活动方案

春游已成为儿童喜爱的活动。每到春天，学校就会组织同学们去春游，感受春天的气息。那么，幼儿园春游活动方案有哪些?下面是我给大家整理的中班郊游哪些活动方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。

中班郊游哪些活动方案1

活动目的：

春暖花开，开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识。

活动时间：5月29日

活动地点：东湖海洋世界

活动准备：

1、校车3台：8：30从幼儿园准时出发

2、幼儿及教师午餐共200份：一小瓶矿泉水、甜橙一个，沙律包一袋、一盒牛奶、

3、桌布、报纸等

安全保障措施：

1、加强管理和监督措施。保教主管对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外，各班级增配行政人员，保障出游的安全工作。

2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

3、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。

4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返园。

5、全体幼儿必须穿好校服，背好书包。

6、参观活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。

8、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

活动程序：

7：30——8：00幼儿在家吃早餐

8：00——8：30入园、幼儿外出前准备

8：30——准时出发

9：50——11：00参观海洋馆，观看表演

11：10——12：00幼儿集体午餐

12：30——返园准备工作，清点物品及人数

14：00——安全入园、离园前整理

15：00——幼儿离园

中班郊游哪些活动方案2

一、活动主题：“亲近动物、走进自然、感受亲情”

二、活动目标：

(一)让孩子走进自然，亲近自然，感受春天的美景，感受生活，在与大自然的接触中感受人与自然的和谐。

(二)在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，获得情感交流，体验快乐。

(三)激发幼儿热爱大自然的情感，增强环保意识。

三、活动时间：

四、参加对象：全园托、小、中、大班幼儿、教师和家长

五、活动地点：亲子活动—顺德长鹿农庄

六、活动准备

(一)制定方案(负责人：张园、主任)

(二)横幅、园旗、活动通知(负责人：助理)

(三)幼儿园准备工作

(矿泉水、车辆、人数确定、春游物品，必备药物及安全维稳统筹工作等，负责人：主任)

(四)各年级准备：

1.各班选出3名家委会家长自愿者和1名摄影，协助活动的组织

(负责人：各班级班主任教师)

2.游戏活动材料及经验准备。如班牌(负责人：级长、班级教师)

3、请家长与幼儿共同准备春游物品。

(幼儿统一穿园服、家长统一带旅行团帽、合脚的鞋子、背包袋、餐巾纸、晕车药、食品等)

(五)安全保障措施：

1、加强管理和监督措施，对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。

2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自

我保护能力。

3、保健医生携带好急救用品，以防幼儿突发事情。

4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

5、全体教师生必须穿好园服。

6、参观活动时，要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。

上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

7、在游玩时请照看好自己的孩子，注意安全，并做到爱护公共环境，不

随地扔垃圾，给孩子一个良好的示范和榜样作用。

8、进园后，要听老师及导游的安排等等，班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

9、游玩时尽量不要单独行动，可以几个家庭结伴一起游玩，以便能有相互照，防止走失。

10、请将手机带在身边，保持畅通，并在老师处保证留有号码。

八、活动流程：

8：00出发前动员及准备

8：00——8：30大小操场集中整队，全园依次出发。

9：50左右分别到达目的地，稍作休整。

10：00——11：10拍集体照、集中大草坪亲子游戏活动，布置亲子作业

11：10——14：45分散活动长鹿休闲度假农庄

午餐自理

14：45结束活动，大门口集合，乘坐专车返回广州。

中班郊游哪些活动方案3

活动目的：

1.培养幼儿乐于参加集体活动，在活动中服从规则遵守纪的行为。

2.激发幼儿热爱大自然的情趣，萌发环保意识。

活动准备：

人物木偶一个。

活动过程：

1.利用木偶描述公园美丽的景色，激发幼儿春游的愿望。

我是"公园精灵"。春天的公园可美了，花儿开了，湖水蓝了，小蝌蚪在湖里游泳，小燕子在树上舞蹈，小鸟在林中唱歌 ……。我想请大家到公园去春游，大家想去吗?

2.师生共同讨论出游的特点，春游前应做的准备以及春游中应注意的问题。

(1)大家准备到什么地方去春游呢?

(2)春游前我们应准备些什么?

(3)春游时应怎样乘车?

(4)游玩时应怎样和大家一起游戏?

(5)吃过食物后，应将装食品的袋子、垃圾扔在哪里?

小结;春游前应准备好干粮、水、穿适于活动的衣服和鞋子。春游时，乘车应注意安全，不降手、头伸出车窗;游戏时，应与大家一起活动。不乱扔装食品的袋子和包装纸，注意爱护环境。

3.教师提问。

(1)小朋友是怎样春游的?

(2)春游中，谁的行为好，谁的行为不好，为什么?

4.角色游戏"春游去"。

幼儿分别扮演司机、公园管理员、游客等角色，玩"春游去"的游戏，体验春游的愉快。

活动建议：

1.该活动应在春游前开展。

2.活动适应结合幼儿在春游中的实际问题进行分析，增强其教育的针对性。

中班郊游哪些活动方案4

一、活动目标：

1、让孩子们亲近自然，开阔眼界，发现春天的美景，感受人与自然的和谐。

2、在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，让大家体验快乐，让师生情、亲子情联系更紧密，也增强孩子们的团队意识。

3、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

二、活动准备：

1、发布活动方案给所有家长知晓活动内容;(周一发放纸质方案)

2、接受报名，尽量所有小朋友都能参加;(周三放学时接受现场登记)

3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工作;

三、活动安排：

1、活动时间：

2、活动地点：__公园(后面附路线图)

3、集中时间与地点：__幼儿园门口，08:30集中，拼车前行

4、活动策划：__班家委

5、活动主持：刘__妈妈

协助人员：__班家委

6、参与人员：__班小朋友及家长(邀请园领导)

四、物品准备：

1、家长们给宝宝穿合适运动的衣服，准备更换的衣物，遮阳帽等防晒用品;

2、防蚊用品;跌打油、创口贴等防意外的用品，家委会适当准备，家里有的可以自己准备;

3、自带饮用水、食物及水果;餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等;

4、宝宝的脚踏车、风筝、帐篷、吊床、野餐垫等，家里有的都可以带上;

5、幼儿家长联系电话通讯录;

6、家长们有专业相机的可以带上。

五、活动内容：

1、安全教育：

多次对孩子进行安全教育，指导孩子们听从老师和家长的指挥，不随意离开集体，避免去靠近河边的地方，有不舒服及时报告老师和家长;

2、寻找，观察春天的景色：

到达目的地后，给老师和孩子们派发印有“君兰幼儿园”的小红旗，带领孩子们进行步行游园活动。

3、亲子游戏：

(1)破冰游戏(让大家迅速熟悉起来的游戏)：将所有人排成相对的两个同心圆，边唱歌边走动转圈，内外圈的旋转方向相反，歌声一停，面对面的两人要相互握手，并向对方介绍自我，歌声再起时，游戏继续进行;

(2)找孩子：家长和孩子隔离一定距离站成两行，家长蒙上眼睛，原地转三圈后，走到对面找到自己的孩子再返回，用时少者胜利;

(3)老狼老狼几点钟

(4)彩虹伞

4、疯狂趣味拍照：

(1)、请家长担任专业摄影师，热烈欢迎有兴趣爱好的家长报名;

(2)、在游园的时候，亲子们可以各种搞怪拍照;

(3)、捕捉精彩游戏瞬间，留下宝贵回忆;

(4)、亲子游戏结束后，各种趣味造型拍照;

(5)、单人的照片上传到Q群，自行下载;趣味集体照，将冲洗出来后派发给每一位参与的小朋友。

5、集体休息、品尝分享食物，分享春游的感受，自发表演节目;

6、清理场地，整理幼儿物品，返程。

六、温馨提示：

1、本次活动属于非官方组织，自愿参与原则，请各位家长确保自身及孩子的人身财物安全;

2、尽量所有小朋友都能参加，每一位小朋友至少一名家长陪同;

3、小红旗要回收，方便下次活动使用;

4、欢迎各位家长对春游方案提出宝贵建议和意见。

中班郊游哪些活动方案5

主题：

亲近自然、拥抱春天、感恩父母!

活动目标：

1、让孩子们亲近自然，开阔眼界，发现春天的美景，感受人与自然的和谐。

2、在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，让大家体验快乐，让师生情、亲子情联系更紧密，也增强孩子们的团队意识。

3、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

二、前期准备：

1、发布活动方案给所有家长知晓活动内容;

2、接受报名，尽量所有小朋友都能参加;

3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工作;

4、选择场地，准备共用的午餐、车辆

三、活动安排：

1、活动时间：2018年月日

2、活动地点：____

3、集中时间与地点：汽车站候车厅，07：30集中，租车前行

4、活动策划：小班家委

5、活动主持：黄琼老师;协助人员：各班老师

6、参与人员：小班小朋友及家长(邀请园领导)

7、人员分工：各班自行人员分配(包括后勤负责人、带队负责人、游戏负责人、摄影负责人、安全员。)

四、物品准备：

1、家长们给宝宝穿合适运动的衣服，准备更换的衣物，遮阳帽等防晒用品;

2、各位参与者需要自备防蚊用品;跌打油、创口贴等防意外的用品，

3、自带饮用水、食物及水果;餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等;

4、幼儿家长联系电话通讯录;

5、家长们有专业相机的可以带上。

五、活动内容：

1、安全教育：多次对孩子进行安全教育，指导孩子们听从老师和家长的指挥，不随意离开集体，避免去靠近河边的地方，有不舒服及时报告老师和家长;

2、到达目的地后，休整、集合进行集中游戏活动

(1)传球游戏：家长小孩站成一排，妈妈用勺子勺起乒乓球放入小孩碗中，然后爸爸用筷子夹起乒乓球再传给下一组的妈妈，游戏继续，先传完为胜。

(2)祈福许愿：家长和孩子在美丽的祈福树上系上红绸进行祈福许愿。

(3)感恩活动：我喂爸妈吃饭，小朋友用准备好的蛋炒饭分别喂给爸妈吃。

3、集体休息、品尝分享食物。

4、进入__小镇自由活动。

5、疯狂趣味拍照：

(1)、请家长担任专业摄影师，热烈欢迎有兴趣爱好的家长报名;

(2)、在游玩的时候，亲子们可以各种搞怪拍照;捕捉精彩游戏瞬间，留下宝贵回忆;亲子游戏结束后，各种趣味造型拍照;

6、清理场地，不溜一片垃圾在现场，做个文明的出行人、整理幼儿物品，各车清点人数返程。

六、温馨提示：

1、本次活动属于非园内组织，自愿参与原则，请各位家长自行确保自身及孩子的人身财物安全;

2、尽量所有小朋友都能参加，每一位小朋友至少一名家长陪同;

4、欢迎各位家长对春游方案提出宝贵建议和意见。

活动流程：

一、各班的家委会代表致词。(在车上)

二、车上主持人讲解注意事项。

请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。

请在活动过程中遵守活动规则，在活动中不要拥挤。

__生态园游戏活动安排

1、下车方便，时间为15分钟。

2、集合整理活动：身体音阶歌

3、主持人介绍几种游戏的名称。

(1)传球游戏：家长小孩站成一排，妈妈用筷子夹起乒乓球放入小孩碗中，然后爸爸用筷子夹起乒乓球再传给下一组的妈妈，游戏继续，先传完为胜。

(2)绘画长廊：家长带领小孩在白布上自由绘画出春天的美丽。

(3)祈福许愿：家长和孩子在美丽的祈福树上系上红绸进行祈福许愿。十一点半准时在广场集合

(4)感恩活动：我喂爸妈吃饭，小朋友用准备好的蛋炒饭分别喂给爸妈吃。

活动时间为上午十点到十二点。

3、进入__小镇自由活动，活动时间为上午十点到十二点。

4、采摘园摘蔬菜并寻找乒乓球，每个家庭只要找到一个乒乓球即可，找到后到老师处领取奖品。活动时间为上午十点到十二点。

四、活动结束返回

备用游戏：

击鼓传花：家长小孩围坐一圈，击鼓人开始击鼓，顺时针开始传花，鼓停花在谁手上，谁表演节目。

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幼儿园中班音乐优秀教案《大家一起去旅行》含反思

在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的幼儿园中班音乐优秀教案《大家一起去旅行》含反思，希望对大家有所帮助。

设计意图：

《大家一起去旅行》这个音乐活动主要是让孩子们了解乐曲《库乞乞》的旋律变化，并从一段音乐中分出不同的几个乐句，并用肢体语言表达出来，于是我根据我们班幼儿的年龄特征，将音乐表现与旅行的生活经验相结合，让幼儿感受音乐并在游戏中学习，供给幼儿主体活动的空间，让幼儿在音乐下产生表现的激情，体验集体游戏的乐趣。

活动目标：

1、用肢体语言表现乐曲《库乞乞》旋律的变化。

2、体验集体游戏的乐趣。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

旅行舞音乐：《库乞乞》mp3、导游旗，大黑板、粉笔一支。

活动过程：

一、情景导入，激发兴趣(以开火车入场)。

二、说说快乐的旅行。

三、初步感受音乐，大家一起快乐地"库乞乞"。

1、听音乐，说一说库乞乞。

2、聊一聊旅行中最开心的事，喊出你的.高兴。

师：最开心的时候我们就一起说︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱"。(具体的事情从孩子们的交流中来，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。)

四、通过图谱和律动进一步感受音乐。

1、感受音乐旋律的变化。

师:看一下，老师带你们到哪里去旅行?(播放音乐，教师随着音乐绘图谱。)教师："发现了吗?一共要爬几次才到山顶?"谁上来指指看。音乐到哪里我们开始上山?"(反复播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。

2，跟着音乐做游戏。

引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。

层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动--A段"海边走走"、B段"登山"、C段"库乞乞"。

层次2：教师指图谱，幼儿律动。

层次3：个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。

层次4：请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。

五，音乐旅行团出发旅游。

教师出示"导游旗"，师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。

六、延伸活动内容，幼儿听音乐往外走。

教师："除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀?"

课后反思:

本活动主要运用形象生动的乐曲、通过师幼互动、生生互动的情景，来调动幼儿的积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。

在本次活动中，我把音乐融入旅行游戏中，让幼儿体验到大家一起旅行的快乐。引导幼儿探索、思考的表达方式及让幼儿感受不同音乐旋律在旅行游戏中的表现。利用身体和小手来模拟海边走、爬高山及带团旅游等让幼儿感受音乐，同时又培养了幼儿的动作协调性，还培养了幼儿合作学习的意识。因此本活动是运用形象生动的乐曲、通过师幼互动、生生互动的情景，来调动幼儿的积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。

中班交通安全日活动方案

　为了确保活动安全顺利进行，常常需要预先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的中班交通安全日活动方案（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　中班交通安全日活动方案1

　设计意图：

　安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识，它是幼儿自我保护能力的一个重要方面。因此，我们对幼儿开展了“交通安全我知道”活动。教育幼儿要从小养成自觉遵守道路交通法规的良好习惯，树立交通安全意识，切实保护幼儿的交通安全。

　主题目标：

　1、认识马路上的标志，学习安全地过马路，增强幼儿的交通安全意识。

　2、体验游戏乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

　活动安排：

　活动一：我会过马路

　目标：

　1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。

　2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。

　3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

　材料：事先在有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故、各种过马路的交通标志。

　活动过程：

　1、请幼儿一起观察交通事故，让幼儿认识到交通事故的严重性。

　2、与幼儿一起观看DV。

　引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。

　请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。

　师：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路?

　3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。

　告诉幼儿交通标志的真正意义。

　延伸活动：与幼儿一起玩“交通”游戏。

　（1）与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。

　（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）

　（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。

　（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方面）

　你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？

　（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。

　（6）与幼儿再次进行评议。

　活动二：胖小猪过马路

　活动目标：

　1、认识人行横道线，知道过马路走“斑马线”，同时要按信号灯指示过马路，初步加强幼儿遵守交通安全意识。

　2、体验游戏的乐趣，从小养成自觉遵守交通规则的好习惯。

　活动准备：

　音乐磁带、《胖小猪过马路》课件、《安全过马路》课件、红绿灯有斑马线场地斑马、塑料彩圈(方向盘)

　活动过程：

　1、(音乐起：开汽车)师生以游戏的形式开汽车进场，配班教师出示红灯小汽车停止，出示绿灯小汽车向前行。请大家把小汽车开到停车场。

　2、教师出示小猪玩具，通过简短的谈话，激发幼儿的兴趣。

　今天有位小客人要和我们班小朋友见面，你们知道它是谁吗？小猪想告诉小朋友它在过马路时发生的一个故事，我们一起来看看小猪是怎样过马路的？

　3、教师边操作课件边生动地讲述故事。

　4、讲完故事后，师生以问答的方式再看一次课件。

　①故事的名字叫什么？

　②小猪走到路口，看见地面上有一条一条的白线叫什麽？在人行横道旁边上有一个什麽灯？

　③小猪看见人行横道旁边的红绿灯发生什麽变化？人行横道旁的红绿灯颜色变成红色小猪怎麽做的？小朋友站起来学学小猪怎样走路的。

　④小猪刚走到人行横道线的中间又发生了什麽事？

　⑤小猪的腿怎麽了？

　⑥小猪做得对不对？为什麽？

　5、刚才小朋友都说出了小猪做得不对的的地方，现在我们来看看小猪的大师兄孙悟空和沙师弟是怎样过马路的？请幼儿观看《安全过马路》课件片断。

　看后提问：

　刚才小朋友看见孙悟空和沙师弟是从什麽地方过马路的？过马路时要等到马路对面人行横道旁边的红绿灯变成什麽颜色时才能过马路？

　6、教师小结：马路上一条一条的白线，就是人行横道线，是人们安全通过马路的保障。它很像斑马身上的条纹，所以又叫它“斑马线”，行人过马路一定要走在斑马线内。过马路时要先看看有没有车辆，当人行横道旁的红绿灯的绿灯变亮时行人可以横穿过马路，红灯亮时行人不可以过马路。小朋友不要独自过马路，要有大人带领过马路，过马路时不仅可以走人行横道、还可以走过街天桥、地下通道。下节课我们再认识走过街天桥和地下通道。

　7、游戏：过马路(请几名大班幼儿扮司机，开着汽车在马路上行驶，并播放汽车行驶声、刹车声)

　活动总结：

　以游戏、故事的形式对幼儿进行交通安全教育，效果是明显的，通过活动，幼儿认识了生活中几种常见的交通标记，知道要遵守交通规则，避免发生交通事故。纠正了生活中幼儿的不安全行为，收到了很好的效果。

　中班交通安全日活动方案2

　一、指导思想

　为贯彻落实“安全文化进校园”活动，使全体师生牢固树立“珍爱生命、安全第一、遵纪守法、和谐共处”的意识，提高自救自护的素养和能力，培养幼儿对交通事故防范和自我保护能力，特制定本方案。

　二、活动准备：

　1、交通安全故事短片的碟片。

　2、带幼儿观看交通安全知识。

　3、认识交通标记：

　三、活动过程

　(1)向幼儿介绍一些常见的交通标志，知道交通标志与我们生活的关系。

　(2)学会看交通标志，遵守交通规则。

　(3)鼓励幼儿画交通标志。

　4、与交警队联系

　请交警宣教员到园讲解交通安全知识和教做交通手势指挥操。

　5、小班以班级为单位，组织幼儿开展交通安全知识教育活动。

　(1)通过游戏与实际生活相联系的，学会判断对与错。

　(2)学习安全过马路

　学习看红绿灯过马路;先看左边是否有来车，没有来车才走入车行道;再看右边是否有来车，没有来车时就可以安全横过道路了。

　四、组织实施

　1、有次序带孩子到二楼礼堂坐好。

　2、请幼儿观看交通安全知识短片。

　3、请交警宣教员讲解交通安全知识及看各种标志图。

　4、请交警宣教员教幼儿做交通手势指挥操。

　5、参观交通安全知识展。

　6、组织幼儿进行交通安全游戏。

　7、活动结束各班幼儿在老师的带领下有次序回教室;教师小结活动情况，并再次教育幼儿注意各项交通安全。

　中班交通安全日活动方案3

　活动目标：

　1、积极参与用塑料圈变交通工具的游戏，体验一物多玩的乐趣。

　2、尝试用塑料圈变交通工具的多种玩法，发展想象力。

　3、学会和同伴协商合作，体验合作游戏的快乐。

　活动准备：

　每人一个大塑料圈、音乐、录音机。

　活动过程：

　一、热身活动。

　幼儿手拿塑料圈，随音乐跟教师一起做热身运动。

　二、学习游戏。

　1、探索单人游戏。

　用圈来玩百变交通工具的游戏，请试试一个人用圈玩，可以变成什么交通工具？

　幼儿自由尝试，教师鼓励幼儿想出不同的玩法。

　教师带领幼儿玩几种幼儿想的玩法：如用圈当方向盘开汽车跑、用圈当螺旋桨举起旋转身体、将圈当小船放地上幼儿站圈里做划桨动作等。

　2、尝试两人合作游戏。

　如果要两个小朋友合作变交通工具，可以怎么做呢？

　幼儿两人一组进行尝试，教师巡回指导。

　教师带领幼儿玩几种幼儿想的玩法：如两人将圈叠放在中间，一人握圈的一边，并张开另外一只手臂变机翼；一人握圈在前做司机，另一人将圈套其身上做出租车乘客等。

　3、尝试多人合作游戏。

　加大难度，请3个或3个以上的小朋友一起合作变火车。看大家能想出多少种不同的变法。

　幼儿自由结伴尝试，教师巡回指导，要求同伴之间相互配合，并注意安全。

　教师带领幼儿玩几种幼儿想的玩法，如每个幼儿用圈套身体，然住自己和前一个幼儿的圈一个接一个连成火车；或是将圈立起放身体旁边做车轮，幼儿一个接一个连成火车；或是将圈举头顶，幼儿一个接一个连成火车等等。

　三、放松活动。

　随音乐做全身放松活动，提醒幼儿擦汗换衣服。

　活动应变：

　1、尝试多人合作游戏的环节可以改为变别的交通工具如大飞机、大轮船等。

　2、如果没塑料圈，可以用绳圈、报纸做成的纸圈等代替。

　活动延伸：

　尝试用纸箱、垫子等物品进行一物多玩的游戏。

　区角活动：

　音乐区：提供有关交通工具的音乐和塑料圈，让幼儿随乐模仿交通工具。

　语言区：将交通工具总动员幼儿用书及幼儿用圈变交通工具的相片做成小图书，供幼儿看看、说说、模仿不同交通工具的声音等。

　环境创设：

　将幼儿模仿交通工具的照片洗出来，贴在主题墙上。

　家园同步：

　请家长跟幼儿一起玩模仿交通工具的游戏，或者利用废旧纸箱制作汽车、船的交通工具，增进亲子互动。

　随机教育：

　幼儿园阶段的幼儿要学会同伴间相互合作的能力，教师可以通过多种合作游戏活动提高幼儿的合作能力。

　相关链接：

　教师可以请幼儿观看央视网与交通工具相关的动画，如《巴布工程师发明会走路的公共汽车》《托马斯和朋友》等，让幼儿感受卡通世界中神奇的交通工具。

　中班交通安全日活动方案4

　为响应市委、市政府号召，切实增强广大师生和学生家长的交通明素养，建设和营造安全有序、明和谐的交通环境，共创幸福家园，经研究决定，在全市学校、幼儿园开展明交通专题宣传教育活动，现将有关事项通知如下：

　一、活动主题

　“珍爱生命明出行”

　二、活动时间

　20xx年11月7日——20xx年11月底

　三、活动内容

　（一）开展一次出行调查。开展一次全体师生出行方式情况调查，掌握所有师生上下班及上下学的出行方式，并建立台帐。

　（二）开展专项教育活动。各学校要结合实际制定明交通专题宣传教育活动方案，针对不同出行方式，进行切实有效的宣传教育。借助板报、橱窗、显示屏、校讯通等宣传平台，宣传交通安全知识；利用校会、教师会、晨会、团（队）会、国旗下讲话、法制安全讲座等形式，进行明交通知识集中宣讲；借助“扬州市中小学生安全教育资网”相关资，上好交通安全。重点纠正酒驾、超速、超员、闯红灯、逆向行驶、不礼让斑马线、乱停乱放、非机动车违法驶入机动车道、打闹嬉戏、并行骑车、手离车把、随意横穿马路等危险行为和不明行为，养成明交通习惯，增强守法意识，提升自护能力。

　（三）各校要开展一次“小手牵大手”活动，向全体师生和家长发放《珍爱生命明出行——致全市师生和家长的一封信》，并将《珍爱生命明出行——致全市师生和家长的一封信》放大张贴于校（园）门口醒目位置，利用家长会和其他家校联系平台，开展明交通专题知识宣讲，号召全体家长和广大师生一起行动，遵守交通法规，明参与交通，建设和营造“安全有序、明和谐”的交通环境。

　四、活动要求

　（一）结合实际，精心组织。各学校要提高思想认识，高度重视并精心组织，要以这次明交通专题宣传教育活动为契机，以增强安全意识、提升明素养为目的，全面开展交通安全宣传教育活动，并固化为常态工作。要注重活动形式的多样性和趣味性，调动全体师生和家长积极参与，保证活动效果。

　（二）积极宣传，总结推广。各单位要认真制订工作方案，扎实开展工作，注意收集活动的相关资料与，并积极向有关市内媒体、网站和平台推送，扩大活动影响。活动过程中要不断总结经验，努力固化工作成果，力求将宣传教育行动内化为明素养。各单位要在11月10日下班前将《师生往返情况调查表》和《明交通专题宣传教育活动方案》纸质稿报送教育局法制科，11月0日下班前，将《明交通专题宣传教育活动总结》（被媒体录用的稿要注明媒体名称和录用日期）纸质稿报送教育局法制科，各乡镇以教育中心校为单位集中报送，市直学校单独报送。

　（三）加强督查，确保效果。乡镇教育中心校要对本乡镇区域内活动开展进行指导、检查，市教育局将适时对此次专题宣传教育活动进行专项督查。

　中班交通安全日活动方案5

　活动目标：

　1、认识马路上常见的车辆。

　2、复习统计

　3、享受制作汽车模型的乐趣。

　活动准备：

　1、幼儿自备自己的照片。

　2、大纸盒、图画纸、杂志纸、碎布、彩笔等美劳材料。

　活动过程：

　1、带幼儿到马路边，观察马路上的情况。

　2、引导幼儿谈论所见所闻，例如哪种车最大，哪种最小，哪种最有趣。

　3、统计幼儿最常乘坐哪种车，请幼儿把他最常做的车画下来，并把自己的照片贴在图画上，扮成司机或乘客。

　4、请幼儿利用大纸盒和不同美劳材料，制作自己喜欢的小汽车，例如私家车、公共汽车、小巴等。

　5、与幼儿讨论他们的作品，例如车的类别、外形设计等。

　6、请幼儿说说驾驶“汽车”的感受。

　中班交通安全日活动方案6

　活动目标：

　1、通过学习儿歌和玩游戏《红绿灯》知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。

　2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的游戏中能较灵敏的根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。

　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　小汽车、红、绿、黄信号灯

　活动过程：

　一、小汽车出门

　小朋友，今天老师给你们请一位客人你们看是谁？这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对所有的事物都觉得很新奇。它看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。忽然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉它这是什么东西吗？（导入红绿灯）

　二、认识红绿灯

　1、师说：“你在哪里见过它？它有什么用？

　老师总结：对，一般马路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的。马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。

　2、师说：“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的`红绿灯，好吗？”它有几种颜色？（一般都有三种颜色：红色、绿色和**）

　3、认识红灯

　——你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）

　——哦。原来是要告诉我们行人和开汽车的司机该停下来了。

　4、认识绿灯

　——你们知道绿灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）

　——原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了。

　5、认识黄灯

　——你们知道黄灯眨眼睛，又是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）

　——原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。

　三、懂得红绿灯的作用

　1、师说：“如果没有红绿灯会怎样？（小朋友过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）”

　2、小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗？

　3、师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗？（幼儿自由说说）”

　4、师说：“老师想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧！”

　——教师朗诵儿歌一遍。

　5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到黄灯是怎么做的？（教师用肢体表演引导幼儿自由讲述）

　四、出示信号牌，学念儿歌

　1、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、准备的动作。

　教师先示范。

　——师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车搞不清楚，特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红绿灯，好吗？”

　——师说：“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作？”（边念儿歌边做动作）

　幼儿操作

　——师说：“接下来请小朋友来表现了！”幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆。

　五、游戏《红绿灯》。

　1、师说：“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。

　2、师说：“游戏是这样玩的，小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”

　3、教师带领幼儿在教室开汽车，幼儿根据教师出示的信号，做出相应的动作。

　4、游戏进行1—2次结束。

　六、结束活动

　小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧！

　中班交通安全日活动方案7

　一、活动目标

　1、全园幼儿参与“宣传活动”受教育率达到100%;

　2、全园幼儿交通安全法制常识知晓率达到95%以上;

　3、我园幼儿交通安全法制意识和自我防护能力明显提高，交通安全法律法规遵守率达到90%以上;

　二、活动内容

　(一)组织发放宣传品、宣传资料

　1、将道路交通安全法律法规、道路交通安全知识画册发放到各班，由班主任组织幼儿学习。

　2、组织幼儿观看交通安全教育录像。

　项目负责人：

　(二)开展交通安全教育课等主题教育宣传活动。

　1、各班根据交通安全相关内容，每月至少开展一次交通安全教育主题课;

　2、邀请镇交警队同志来园讲授交通安全知识，不少于1次。

　项目负责人：

　(三)全员参与，明确职责，多形式加强交通安全保障。

　1、由幼儿园负责建立园门口安全门岗制，由值班老师和门卫共同维护好现场交通秩序，安全护送幼儿过马路。

　2、值日领导和值日教师放学时一定要带领幼儿过马路，提醒幼儿注意安全。负责幼儿安全排队上下车、文明乘车，确保车队安全工作。

　(四)交通安全宣传工作

　1、设立交通安全宣传橱窗，定期张贴交通安全法制宣传资料;

　2、幼儿园信息报道员及时客观报道幼儿园交通安全工作的开展情况。

　三、组织领导

　成立园宣传活动领导小组，具体负责组织实施全园宣传月活动工作

　中班交通安全日活动方案8

　活动目标：

　辨认常见的交通标志，知道遵守交通规则。

　活动准备：

　自制交通标志图卡（禁止通行、危险警告、严禁停车等），玩具方向盘。

　活动过程：

　1、辨识标志：

　“这是什么？你在什么地方见到过它们？”“这些交通标志表示什么意思？”

　幼儿泛谈自己的认识，教师告诉幼儿这些标志的含义（禁止通行、危险警告、严禁停车等）。

　2、感知体验：

　（1）教师完整的念儿歌：

　“你听到儿歌中说了什么？”

　（2）幼儿学念儿歌，教师将标志的认识与儿歌的内容相联系。

　在学习过程中，教师注意幼儿平翘舌音的运用。

　（3）在游戏中强化所学的儿歌内容：

　方法：教师或幼儿扮演警察，一幼儿扮演司机，其余幼儿扮演乘客，用手依次搭在前一位幼儿肩上，表示一辆公共汽车。游戏中，“警察”出出示各种交通标志图，并不断用儿歌语句提醒小司机和小乘客。

　3、幼儿游戏：

　2~3名幼儿资源组合，分小组进行游戏。

　4、思考留疑：

　“马路上还有那些我们不认识的交通标志？我们在回家的路上可以留心观察，发现新发表示别忘了告诉大家。”

　活动反思：

　活动开始就引起了幼儿的兴趣，激发了幼儿的思考。在幼儿听老师念儿歌时，幼儿的注意力很集中，但也有部分幼儿注意力分散。在游戏过程中，刚开始时幼儿只集中玩游戏而对儿歌并不是很很兴趣，记得的就含含糊糊的说几句，不记得的就只听见一片小声。在反复练习并在不断的提醒之下，幼儿已能边念儿歌边玩游戏了，以后还需多多巩固学习。

　中班交通安全日活动方案9

　活动目标：

　1、了解常见交通标志的含义，知道我们日常生活中应该严格遵守的交通规则。

　2、了解各种做宣传的形式，能和同伴合作通过某种宣传形式完成遵守交通规则、讲文明的公益宣传活动。

　3、遵守交规做文明公民的良好品质。

　活动准备：

　1、《交通事故》《交通公益广告》VCD。

　2、常见交通标志(红绿灯、机动车道、非机动车道、人行横道等)

　3、旧挂历、纸箱、皱纹纸等废旧物品。

　活动过程：

　一、观看VCD，了解遵守交通规则的重要性。

　教师小结：我们都知道了要遵守交通规则才能保证我们每一个人的生命安全，使我们的道路交通更有秩序，使我们社会更文明。